------班級管理的體會  南溪一中 程濤
“做一名班主任真不容易，做一名好班主任更不容易”——這大概是班主任的共同心聲。
     要做好班主任工作，當一名稱職的班主任，就要做到與學生心與心的交流。既要為自己而活，更要為學生而活。用自己的熱忱去換取學生的童心和摯愛。
     ——最近我就經(jīng)歷了這么一次。
     那是今年十月十九日上午第三節(jié)課——我們班的英語課，有幾名教師到我們班聽課，下課后聽課教師就給我說這節(jié)課前后有近十人睡覺，原本愉快的心情一下子變得很糟。放學時，保衛(wèi)科老師告訴我，昨天晚自習后，林棟在寢室抽煙，頓時一股怒氣直沖我腦門。因為我不僅為他抽煙的事曾找他談過心，他也作過鄭重的承諾，并且改得比較好，更何況他還是我一直比較信任的學生，又是班干部。
     怎么是他？我心里反復琢磨著，尋思著，帶著糟透了的心情我回到了家。
     剛進門，兒子就哭著對我說，班里的同學欺負他，把他的文具盒和文具都踩壞了。因為他沒有完成作業(yè)，拖了小組的后腿。聽到兒子的哭聲，我的心幾乎要碎了，因為平時我對兒子的關心真的太少了。就因為我是一名班主任，我是一名教師。我把那么多的時間花在了學生身上，把那么多的愛傾注在學生身上，他們卻……。我覺得虧欠兒子實在是太多了，心里酸酸的，淚不由自主地流了下來。
睡不著，不到兩點就來到辦公室，心情好沉好重。剛坐下就聽到敲門聲，我知道是林棟，開門后，他象一只泄氣的皮球站在我的面前開始承認自己的錯。我打斷他的話，讓他回教室上課，當時我情緒很壞，我還沒準備好怎么跟他談。他又站了一會兒低著頭出去了。鈴聲催促我拿了課本，走進了教室，我努力控制我的情緒，但任我再怎么努力也做不到。我想上好課，可是我一句話都說不出來，只覺得心好痛。我拿了一支粉筆轉過身去在黑板上寫下了以下的文字：
一直以來，我都固執(zhí)地認為，一名有愛心的老師只要付出真愛就一定能教好自己的學生。
但在我付出一點一滴之后，卻失望的發(fā)現(xiàn)我的愛正被浸透了自己心血的學生褻瀆著，這對我來說是一種難言的悲哀。每當我聽到關于你們的任何一點壞消息，我的心都在痛，為你們的無知，也為我的付出。我不止一次被請到保衛(wèi)科，那是因為你們抽煙，你們翻墻外出，你們上網(wǎng)不歸，你們打架斗毆……我也不止一次教育你們，看你們寫下的保證，聽你們許下承諾。我記不清和多少同學談過心，我也記不清多少次出入你們的寢室……就這樣我們走過了高一。
原以為到了高二，一些小事在你們長大成熟后就不會再發(fā)生，原以為在你們理解老師對你們的真愛以后會變得更懂事穩(wěn)重。直到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有不少以為都是我的一廂情愿。我不斷地問我自己，是不是我的寬容害了你們，是不是我的學生只能承受嚴厲卻無法承受愛與寬容。
我也聽不少同學說過“我們班主任真好”！但我不知道為什么，我的真心就不能幫助你們戰(zhàn)勝自我；我也不斷地收到同學的祝福，但我不知道為什么，我的祝福就不能在你們身上實現(xiàn)。要知道，一名老師的快樂是建立在他學生身上的。我所愛的孩子們，當你們在我的身上深深的扎上一刀后，再輕輕地為我拭擦傷口，即便你們用最輕的動作，也無法抹平傷口帶來的疼痛。
我兒子的班主任不止一次對我說“多花一點時間把自留地種好”，就因為我是班主任，沒有更多的時間管兒子。我覺得我虧欠兒子許多，我也曾多次打算辭去班主任工作，最終沒有下定決心，那是因為我愛你們！
     我一口氣寫完以上的文字，教室里安靜得只剩下呼吸的聲音，我也不敢看學生，因為我的淚就快流下來了，我便趕緊逃離了教室。班長陳剛、舒小英追到辦公室問我發(fā)生了什么事，我什么也沒說只把他們攆回教室。我坐在辦公桌旁，再也沒心情做事，低垂著頭盯著書，仿佛要把字盯穿似的，其實只有我自己知道我一個字也沒看進去。
     下課后，意想不到的事發(fā)生了。先是李國志、毛永平到辦公室安慰我別生氣，并在我背上輕輕地捶著，后是陳剛、馮良海在我桌上放下一張寫滿了文字的紙，再后來進來三個、四個、五個……他們什么也沒說，只輕輕地進來，輕輕地放下，輕輕地離開。
英語老師王艷進來問我怎么回事，我把原因告訴她，并請她幫忙去教室看看學生。她去了教室，后來她是流著眼淚回到辦公室的，她告訴我同學們的眼淚感染了她。當時我?guī)Я艘幻麑嵙暲蠋熜扉?，還有幾天就要走了，她和班上的同學都很熟了，她哭著從教室回來并拿著一疊厚厚的、沉甸甸的文章，是同學們轉交給我的。
拿著一疊厚厚的文章，我的理智終于戰(zhàn)勝了主觀，開始讀那些文字。
     陳宇（轉學一月又回到我班）這樣寫到：
     有些時候，我們只是暫時地迷失了自我，被種種未看透的浮華所吸引，因為我們雖然在成長，在變成熟，不過現(xiàn)在的我們始終還是一群大小孩，未嘗盡虛幻快樂的大小孩，永遠無法窺測到人生的真意，正因為如此，我們需要一名導師，一名用愛作牽引的老師，用她的真、善、美驅散我們周圍奸、惡、丑的迷霧，讓我們不再迷失。嚴厲是可以帶我們走出迷霧，可沒有寬容和愛的嚴厲就像一個狹窄的鐵皮桶，我們是從迷霧中“滾”了出來，卻陷入了自己內心扭曲的迷途。你的愛讓我們真正成長，你是我們最好的導師。
     你知道嗎？我不對你用“您”，是因為這樣讓我們感覺你更像我們的母親，更像我的母親。我母親不在我身邊，你把對自己孩子的愛分給我們，你也因此得到無數(shù)孩子對母親的愛。
    你知道嗎？你的愛讓李國志感覺到了溫暖。他政治課上與老師的對擂是因為想到你而放下了自己的高傲，說出了自己最不喜歡的“對不起”只是怕惹你傷心；
    你知道嗎？林棟有次想夜不歸宿，就是念到你又要為他操心才放棄了自己的想法，那晚，他真的很乖；
    你知道嗎？在你勸我要留下來的時候，我是就要松口了。流下無數(shù)眼淚，就因為辜負了你的期望和愛。咬破自己的手指，在眼淚中與你告別。我走的時候連見你的勇氣都沒有，怕再見到你，我就會留下來。惟有痛，才讓我決定離開；惟有淚，留在了陌生的南溪；
    你知道嗎？因為聽到還是你的班主任和后來發(fā)生的一系列變化，我才毅然決定回來。我真的惟有在你那里，才體會到了溫暖。體會得最多，得到的感動也最多，所以自己只會用自己的學習報答您。
    你的愛讓無數(shù)浪子懂得約束自己，懂得自己在犯錯之前想起你，這已經(jīng)是了不起的成績。
    你溫和的聲音總是讓我把你和筠連的老師對比，感嘆一聲不如、不如。不是筠連的老師不夠好，是他們給學生的愛不夠多，只是機械地盡自己教書的責任，惟有幾個老師肯付出自己的感情，卻還吝惜地保留一部分。
    我堅信一句“人心都是肉長的”，雖是不變的老師流水的學生，但就是流水流過，也滋潤河道旁的樹木，何況你的愛那么寬廣、無私、平等、浩瀚，像大海，感覺好暖和。你溫暖了我們，我們也自然懂得回報。
     總之，迷霧中的大小孩還需要你的指導，導師的你應該教我們以后怎樣懂真、善、美吧！
    我們都期待著您的原諒，寬恕我們，回來和我們一起奮斗吧！
心傷了
讓我們全體同學
一起為你補傷

    
鄧智臻（從藝體班轉入我班的一名學生）這樣寫到：
我不知道一個人的希望寄托在一個人或一件事上，它消失不見后是什么感受，但我知道一個人的心被狠狠地扎一下是什么感覺。程老師，原諒我們以前所做的一切錯事吧！從今以后，我們一定不會再讓你傷心，不再讓你流淚。
     李國志（剛轉學到我們班的新生）這樣寫到：
盡管我在班上只生活了一個多月的時間，但在一個多月中我體會到很多，感受到很多……您讓我見識了什么才叫“愛生如愛子”般的關懷……在您的帶領下我們班同學會一點一點的成熟，正一點一點的長大，一點一點的變好。到將來高考時，您的臉上肯定會露出欣慰的笑容。
劉勇這樣寫到：
作為一個學生已經(jīng)有十多年了。你知道嗎？我現(xiàn)在回家以后，和老同學說的是什么嗎？我說的是我們現(xiàn)在的班主任是怎么對我們好。你對班上付出的心血讓我及同學們十分感動……還有許多讓我感動，以至終身不會忘記的事情。老師，您無論在什么時候，都是對我們仁慈的笑……也正因為這樣，我們才會對您真心相待。不知老師是否發(fā)現(xiàn)，班上的同學不會撒謊，無論什么都是據(jù)實交代……
      還有伍蘭平、代光潔、熊川瑞、舒小英等同學的，他們中寫到：
老師，您在無言中已經(jīng)感化了許多人，他們有說不出的感動與感激，我對您的感激也無法用筆寫出；
     高08級19班有了您才會變得更加溫馨！
     我回家都向家長講班主任是怎么對我們好；
因為您，我重新找回了自信；因為您，我學會了信任和執(zhí)著；因為您……因為您，我得到了太多太多，我們得到了太多太多；
老師，我們一次次犯錯誤，您都用您那顆寬容的心，愛的心包容我們。此刻，您的心在痛，我們的心也痛。痛的是褻瀆了您的心血，也對不起您為我們?yōu)⑾碌难蹨I，痛的是我們的無知，痛的是我們忘記了去改正我們犯下的錯誤；
我們都很愛您！我們還需要您的滋潤！
    ……  ……
     我流著眼淚讀完同學們寫的文字，四十五篇飽含著同學們真情的文章一次次讓我感動，一次次讓我流淚。我的心被強烈的沖擊著，震撼著，我是他們最信任的人，是他們心目中的媽媽。我竟然讓全班同學為我擔心，為我流淚。我發(fā)現(xiàn)我有些殘忍，我不該把對少數(shù)學生的怨氣發(fā)在全班同學的身上，我不該在他們承受這么重學習負擔的時候還給他們施加壓力。
接下來的兩天，班上的空氣變得十分沉悶，連笑星謝一飛、李國志都緊閉了嘴，林棟每天就坐在座位上耷拉著腦袋。真如他們說的您沒有笑容我們也不會有笑容，您傷心我們也會傷心。我覺得我的情緒影響著他們，我應該表示我的歉意，于是我在備課本上寫下了以下的文字：
     愛的路上只因有你
    ——我可愛的孩子們，在我濕潤著雙眼感受到你們的顆顆真心后，我的心沉甸甸的，一種強烈的情感沖擊著我。驀然醒悟，我留在黑板上的文字，深深地傷害了你們對我的愛，我不該把對少數(shù)同學的氣遷怒到全班同學身上，不該讓你們?yōu)槲覀牧鳒I。
    我不會忘記這一年多來我們一起經(jīng)歷的苦與樂。
    教室里，有我們學習討論的身影；寢室中，有我們交流談心的話語；操場上，有我們吶喊歡呼的喜悅……
    不曾忘記，我節(jié)日的時候，你們一條條手機短信中深深的祝語；
    不曾忘記，我生日的時候，你們真誠地為我點上的紅紅的蠟燭；
    不曾忘記，我生病的時候，你們讓我保護嗓子愛惜身體；
不曾忘記，……
    我知道，你們中許多人早已把我當作媽媽，你們把埋在心里的話告訴我，你們用稚嫩的手寫關心我的文字，你們用行動改正自己的錯誤，你們拼命學習取得成績回報我……這一切都讓我感動，都讓我覺得我付出的愛沒有白費。
    你們卻不知道，并不是因為你們犯的錯誤讓班級扣分，老師才生氣才發(fā)火。作為媽媽，最關心的最在乎的就是孩子的成長，她不會讓煙酒過早地毒害孩子的身體，她不會讓虛幻的網(wǎng)絡世界迷失孩子的方向，她不會讓一些不良的習慣斷送孩子的前程。她希望的是孩子能健康成長，陶行之先生曾經(jīng)說過，真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。媽媽之所以會為孩子的錯生氣、傷心、流淚，那是因為媽媽對孩子的愛，我真希望我從心里發(fā)出來的愛，能真正達到你們的心靈最深處。因為我早已把你們當作我最愛的孩子。
    孩子們，媽媽的愛之路正在延伸，那只因為有你們在！
     最后，我在這段文字的后面寫了這樣的話：
林棟：老師今天讓你親自把這段向全班同學致歉的話抄在黑板上，就算是對你的懲罰吧！不過，希望你永遠記著，這一幕歸根結底是由你我而起，同學們雖然不知道，但你不該忘記。我不再需要你的保證，你的承諾，你的眼淚，你的道歉，我只需要你的行動！我對你有信心！以上文字抄完后你留著吧，讓它隨時提醒你和我！
                                                    依然愛你的老師
                                                      2006.10.22
星期天下午，林棟將《愛的路上只因有你》寫在我班的黑板上，同學們足足讓它保留了一個下午，一個晚上，直到星期一早晨老師上課才將它擦去。我知道那上面的每一個字都敲打在同學們的心上，經(jīng)歷了這一次，他們長大了一些，我也更加成熟。
結束語：我曾經(jīng)寫過一篇《用愛心搭建一座橋》的文章，并把用愛心搭建一座橋作為我班主任工作的理想，我也在班級管理中努力實踐著這一理想。在經(jīng)歷了這樣一次震動后，我的心和我們班同學的心貼得更近了。我也更加堅定我的理想，我相信只要我堅持以愛心教育孩子們，一定可以讓更多的孩子學會愛人。我知道這條路很難，但我不會放棄。
     路有多長，我就會把愛鋪多遠！