真誠(chéng)的愛(ài)是轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的關(guān)鍵
南溪一中   譚建武
有人說(shuō)：一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提。高中生正處于青春發(fā)育的成熟期，也是世界觀，人生觀逐步成熟的時(shí)期，更是學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生把互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)看得很重，把互相理解，互相信任看得很重，把交知心朋友也看得很重要。班主任可以充分利用學(xué)生對(duì)愛(ài)的這一需求，與學(xué)生做朋友，熱愛(ài)學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。根據(jù)我從教近十年的經(jīng)驗(yàn)，要教育好學(xué)生，要轉(zhuǎn)變學(xué)生不好的思想，總是離不開(kāi)“真誠(chéng)的愛(ài)”，要愛(ài)護(hù)好學(xué)生，則必須做好以下工作。
一、班主任必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，愛(ài)護(hù)學(xué)生就是熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)。人們稱贊教師是“人類靈魂的工程師”。因此只有全心全意愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能嘔心瀝血地去培養(yǎng)學(xué)生，教育好學(xué)生，若對(duì)學(xué)生冷淡，缺乏熱情，則決不是一位好班主任。
尊師愛(ài)生，是一種新型的，朋友式的辨證統(tǒng)一關(guān)系，即班主任愈是愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生則會(huì)愈加尊重老師的勞動(dòng)成果;學(xué)生愈是尊重老師的辛勤勞動(dòng)，則愈加促使班主任去全面關(guān)心，愛(ài)護(hù)，教育學(xué)生，使師生關(guān)系更加密切，師生友誼更加深厚，教育氛圍更加和諧。特別是當(dāng)前，這樣做，對(duì)凈化社會(huì)風(fēng)氣，凈化教育行風(fēng)，促進(jìn)和諧教育，和諧校園，和諧社會(huì)，精神文明建設(shè)，無(wú)疑是有積極意義的。
二、學(xué)生富有極強(qiáng)的可塑性，班主任要用愛(ài)心去因勢(shì)利導(dǎo)之。古語(yǔ)：“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生的思想品德，良好的習(xí)慣等，不是先天就有的，而是在社會(huì)生活條件的影響下，尤其是在學(xué)校教育的影響下，在他們各自的實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的。高中生正處于思想品德的形成和長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，他們朝氣蓬勃，要求進(jìn)步。只要注意因勢(shì)利導(dǎo)，便能促使他們?cè)谒枷肷辖】蛋l(fā)展。但是，由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)生活的經(jīng)驗(yàn)和辨別是非的能力，容易受到社會(huì)上不良思想習(xí)氣的影響，有的甚至易于發(fā)展到走上違法亂紀(jì)的邪路，因此，這一階段十分需要班主任的下面引導(dǎo)和真誠(chéng)的愛(ài)。這就要求班主任老師做一個(gè)有心人，要全面深入了解班上每個(gè)學(xué)生的思想狀況，建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案，學(xué)生每學(xué)習(xí)到一定階段，思想狀況或多或少有一些變化，班主任要及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，摸清情況，對(duì)癥下藥。此外，班主任做了詳細(xì)的調(diào)查后，能對(duì)學(xué)生情況了如指掌，哪些需要教育，哪些需要關(guān)懷，都能做到心中有數(shù)。學(xué)生都有成才的渴望，都有受關(guān)注的愿望，班主任在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生的關(guān)心和幫助，給學(xué)生以父母般的教誨和朋友般的關(guān)懷，會(huì)收到意想不到的效果。
三、班主任要以身作則，循循善誘，把嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則是教師真誠(chéng)關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生的具體體現(xiàn)，只有嚴(yán)格要求，才不會(huì)將尊重變?yōu)榉湃巫粤鳎瑦?ài)護(hù)變成嬌龐護(hù)短，而只有真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才不會(huì)認(rèn)為教師的嚴(yán)格要求是整治他的手段，學(xué)生才會(huì)把學(xué)校、班級(jí)的要求央在為他自身的內(nèi)在需求，才易于被學(xué)生接受。更重要的是，班主任要求學(xué)生做到的，自己則應(yīng)該首先做到，即以身作則。比如說(shuō)：要求學(xué)生不遲到，班主任首先自己就不能遲到，不然的話，學(xué)生就會(huì)考你的勤。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)性、積極性，才能收到良好的教育效果，同時(shí)，在教育學(xué)生的過(guò)程中，千萬(wàn)不能急躁，態(tài)度和方法不能生硬，更不能勢(shì)壓人。不能隨意傷害學(xué)生的自尊心，必須采用耐心說(shuō)服、擺事實(shí)、講道理的方法，真正做到動(dòng)之以情，曉之以理。同時(shí)，學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，不是一、兩次談話就能解決問(wèn)題的。班主任要注意反復(fù)抓、抓反復(fù)，耐心細(xì)致，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，效果才會(huì)顯著。
四、班主任對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活的全面關(guān)心上，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，做他們的知心朋友。要深入了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，對(duì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)、思想、生活方面存在的問(wèn)題，要熱情幫助，耐心教育，盡力幫助他們解決困難，改正錯(cuò)誤，放松對(duì)他們的要求；應(yīng)要求他們自覺(jué)遵紀(jì)守法，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不允許他們他們養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)馬虎草率，漠視紀(jì)律，懶惰的思想作風(fēng)，不僅要學(xué)好知識(shí)，增長(zhǎng)才干，而且更要學(xué)會(huì)怎樣做人。
五、班主任對(duì)學(xué)生一定要一視同仁，不能分親疏，更不能愛(ài)優(yōu)生而看不起后進(jìn)生，一個(gè)學(xué)生的失敗，可能是班級(jí)幾十分之一的失敗，但是對(duì)于一個(gè)家庭，是百分之百的失敗，所以，對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的班主任來(lái)說(shuō)，要深感肩上擔(dān)子的重大。對(duì)于后進(jìn)生，班主任要給予更多的關(guān)愛(ài)。首先要消除他們思想上的自卑心理，其次要幫助他們分析原因，制定適合該生的個(gè)性在學(xué)習(xí)方案，在輔助過(guò)程中，一定要有耐心和誠(chéng)心，讓學(xué)生感到老師確實(shí)在關(guān)心他，幫助他，切忌急功近利，急干求成，否則“欲速則不達(dá)”。班主任要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，當(dāng)前和今后，尤其要全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)“單親”家庭的學(xué)生，因?yàn)楦枰蠋煹摹皭?ài)”！真誠(chéng)的愛(ài)，是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的關(guān)鍵。