【本主題班會的設(shè)計理念】：
1、打破傳統(tǒng)主題班會模式，變老師“說教式”的教育學(xué)生為“學(xué)生教育學(xué)生”和“學(xué)生自己教育自己”。
2、將思想教育寓于學(xué)生的日常生活和故事娛樂中，讓思想教育也變得輕松娛悅。
3、切實貫徹新課程理念，主題班會的主要時間也可以還給學(xué)生，整個主題班會教師主講的時間控制在10分鐘以內(nèi)，其余時間由學(xué)生來展示，來思考，從而實現(xiàn)學(xué)生對自己的教育。
〖主題班會教案〗
探尋成功方法 實現(xiàn)最初夢想
——龜兔賽跑學(xué)習(xí)啟示錄
宜賓市南溪區(qū)第一中學(xué)校 高銀物 13778926036
一、活動目標(biāo)：
1、通過此次主題班會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)會學(xué)習(xí)和思考，探尋成功之道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為實現(xiàn)自己的大學(xué)目標(biāo)和人生目標(biāo)而奮斗。 2、通過此次主題班會，既要增強學(xué)生的競爭意識，也要增強同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作意識，增強班級凝聚力。 3、讓學(xué)生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。 二、活動形式：
以“龜兔賽跑故事新編”的接龍比賽為主線，穿插引導(dǎo)學(xué)生思考比賽獲勝的成功之道，從中領(lǐng)悟到對學(xué)習(xí)的啟示。 三、教學(xué)重點：新編故事對學(xué)習(xí)的啟示
四、教學(xué)難點：對整個主題班會的時間的把握和控制
五、教具學(xué)具：多媒體
六、活動準(zhǔn)備：
1、布置班級每個學(xué)生圍繞龜兔賽跑故事新編一個故事，然后由班主任根據(jù)故事的內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)系形成故事接龍比賽的基本素材，再讓學(xué)生完善，以備比賽使用。 2、確定比賽的基本要求以及獎項的設(shè)置，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的獎品。 3、由班級各小組推薦一名代表組成比賽的評委并進(jìn)行培訓(xùn) 4、由班級團(tuán)支部組建記時和統(tǒng)分小組并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。 5、制作班級班歌的MV 5、做好《南溪一中高2013屆二班學(xué)生奮斗目標(biāo)一覽表》 6、運用網(wǎng)絡(luò)等手段查找本班學(xué)生期待考取的大學(xué)的圖片 活動過程：
【
班主任：播放專門制作的《和你一樣》的MV；與此同時，文娛委員起唱班歌《和你一樣》，全班齊唱《和你一樣》班歌，導(dǎo)入班會】
（班歌齊唱結(jié)束后）班主任：和你一樣，當(dāng)我們來到高2013屆2班，我們在同樣的班級，同樣的老師的帶領(lǐng)下，我們站在同一起跑線上，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起活動、一起歡笑、一起為了實現(xiàn)自己美好的理想而奮斗，可以說我們有許多許多都是和你一樣。（以此同時，打出幻燈片1：）
引導(dǎo)學(xué)生思考： 今天我們向這群小烏龜一樣，我們站在同一起跑線上，那么我們在到達(dá)成功的途中…… 還會一樣嗎？ 并通過幻燈片2演示在到達(dá)成功的途中，可能的三種情況，①直線前進(jìn)，一帆風(fēng)順通向成功；②原地盤旋，停滯不前；③會遇到一些困難，在曲折中前進(jìn) 使學(xué)生知道，在通向成功的道路，成功不是一帆風(fēng)順，而是會遇到困難、挫折而曲折前進(jìn)的，從而啟迪學(xué)生思考在困難和挫折面前需要不斷探索成功方法，才能實現(xiàn)自己的夢想。
展示幻燈片3： 引導(dǎo)學(xué)生思考： 它們還一樣嗎？（打出幻燈片4、從而引入班會主題）：
班主任：兩周前布置了龜兔賽跑故事新編接龍比賽，今天我們將通過龜兔賽跑故事新編接龍比賽來“探尋成功方法”，思考龜兔賽跑學(xué)習(xí)啟示。
（打出幻燈片5、簡要宣布比賽的基本要求和獎項設(shè)置，并要求評委、計時和統(tǒng)分到位。）
（打出幻燈片6、由班主任講龜兔賽跑的第一場比賽：）
（引導(dǎo)學(xué)生思考，得出對學(xué)習(xí)的啟示，歸納后打出幻燈片7、）
（打出幻燈片8、開始講故事的接龍比賽：）
【學(xué)生甲講第二場故事】： 兔子不服氣，雙手叉腰對著烏龜忿忿地說：“這一場比賽我不服，敢不敢再比一場，就從這里到山腳?！?烏龜點點頭，說一句：“No Problem！” 兔子站在起點線前踢踢腿，扭扭腰，做熱身運動，而烏龜靜靜地趴在一旁，小腦袋轉(zhuǎn)得飛快。 發(fā)槍令一響，兔子“嗖”地一下便沖了出去，觀賽的動物們見識了什么叫離弦之箭。 “干豇豆，慢一點，你媽媽沒有叫你回家吃飯?！弊罨钴S的狐貍大吼一聲，眾動物聽罷捧腹大笑。 烏龜不慌不忙地把頭、手、腳縮進(jìn)龜殼里，輕輕一用力便向山下快速滾去。兔子只覺得眼前一晃，一塊綠色的不明物體從它眼前滾過，讓它一陣心慌，加快了步伐。 可兔子到達(dá)山腳時，正看見伸出頭、手、腳的烏龜站在終點線看著它。 烏龜嘻嘻地笑：“怎樣，你還是輸了?！蓖米迂Q起的長長耳朵聾拉下來，成了垂耳兔。 【學(xué)生以搶答的方式談這場比賽對學(xué)習(xí)的啟示】：……………… 教師簡要歸納：學(xué)習(xí)要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢 【學(xué)生乙講第三場故事】：面對上次失敗，兔子經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，覺得是自己的戰(zhàn)略失誤，于是決定路線仍然為上山。 站在起跑線上，兔子已經(jīng)摩拳擦掌，烏龜卻顯得不慌不忙。發(fā)令槍一響，兔子如離弦之箭飛奔出去，憑借天生跑得快的優(yōu)勢，很快便到了半山腰，兔子心里小小的得意了一下，卻聽見一個聲音：“兔兄，跑得這么慢，加油哦！”只見烏龜坐在石頭上連氣兒都不帶喘。兔子急了，連忙朝山頂奔去。千辛萬苦終于到達(dá)山頂，卻看見獎牌早已掛在烏龜?shù)牟弊由?，而烏龜正在悠閑地喝茶。兔子眼前一暈，頓時暈了過去。眾記者一擁而上追問烏龜勝利秘訣，烏龜莞爾一下，小石頭后拉出兩只烏龜，：“俺們?nèi)值?，分別站在不同地方，這只笨兔子哪里知道？跟我斗，還差得遠(yuǎn)！” 【學(xué)生以搶答的方式談這場比賽對學(xué)習(xí)的啟示】：…… …… …… 教師簡要歸納：學(xué)會整合資源，同時要警惕假象 【學(xué)生丙講第四場故事】： 上次龜兔賽跑，兔子輸了。兔子心想：要不是睡著了，自己肯定是冠軍。于是，兔子走到烏龜身邊說：“烏龜，我們再來一次跑步比賽，好嗎？”我們看是誰先跑到山腳下得大樹邊。烏龜同意了。 兔子撒開腿，飛一樣地向前跑去，很快到了山腰。忽然，他聽到了一聲“哎喲”，原來，他踩到了一只受傷的小鳥。小鳥說：“小兔子，我的翅膀受傷了，請你幫我包一下傷口吧。”兔子停住了，正想幫忙，突然想起自己正和烏龜賽跑，連忙說：“對不起，我沒空！”說完，繼續(xù)向前跑去。 跑啊跑啊，兔子又聽到了一陣哭聲，他看見一只小袋鼠坐在地上哭呢！兔子問：“誰欺負(fù)你啦？”小袋鼠說：“沒有，是我的腳上扎了一根刺，好疼！”兔子正想幫忙，忽然，想起自己正在賽跑，就丟下小袋鼠，繼續(xù)向終點跑去。 烏龜好半天才爬到山腰，他遇見了受傷的小鳥，他幫小鳥包扎了傷口。他遇見了坐在地上的小袋鼠，他幫助小袋鼠把腳上的刺拔了出來。等到烏龜爬到終點的時候，小兔子已經(jīng)戴上了一個美麗的花環(huán)，烏龜爬過去對兔子說：“恭喜你得了冠軍?！?這時，鳥媽媽帶著受傷的小鳥飛來了，袋鼠媽媽帶著小袋鼠也趕來了，他們都帶著一個美麗的花環(huán)并戴在烏龜?shù)牟弊由险f：“謝謝你，烏龜！”兔子心想：“小烏龜沒得到冠軍，為什么他卻得到了兩個花環(huán)呢？” 【學(xué)生以搶答的方式談這場比賽對學(xué)習(xí)的啟示】：…… …… …… 教師簡要歸納：學(xué)習(xí)中，還有比學(xué)習(xí)更重要的 【學(xué)生丁講第五場故事】： 兔子和烏龜通過前幾次比賽，覺得山地上比賽是有失公平的，于是決定將比賽地點定在操場上，但比賽的結(jié)果仍然是兔子又輸了。為什么？因為他跑錯方向了。 【學(xué)生以搶答的方式談這場比賽對學(xué)習(xí)的啟示】：…… …… …… 教師簡要歸納：認(rèn)準(zhǔn)方向是成功的關(guān)鍵 【學(xué)生戊講第六場故事】： 兔子還是不認(rèn)輸，它又去找烏龜比賽。 它們又回來操場上比賽，這回兔子跑得飛快，就要到終點了。突然，兔子看到前面掛著一條橫幅：誰是第一名，誰是龜兒子。兔子生氣得不得了，不跑了。 【學(xué)生以搶答的方式談這場比賽對學(xué)習(xí)的啟示】：…… …… …… 教師簡要歸納：成功需要調(diào)整心態(tài)、控制情緒 【學(xué)生己講第七場故事】： 龜還是傳說中的那只龜………，兔還是傳說中的那只兔……… 在第N次跑之后，龜兔已經(jīng)來到了2011年，龜兔又再次舉行盛典，選在宜南快訊通道上，為了保證決賽的公平公正，對全場實行了全封閉管理，嚴(yán)禁車輛通行。 只見槍聲一響，龜兔如離弦之箭沖向終點，那速度，只見其影不見其身。為了一比高下，龜兔一路上使盡各種陰招，暗招，絕招，但勝負(fù)還是難分。忽然，一陣旋風(fēng)呼嘯而過，打架的二人頓時分開，暗叫不好。早就聽聞今年有個號稱“終結(jié)者”的頭號種子選手與他們競爭，沒想到咋這么快呢？ 老龜老兔奮力沖向終點，只見會場早已被圍得水泄不通，而 NO.1早已名花有主。而站在領(lǐng)獎臺上的冠軍上龜頭下兔身，長得真是風(fēng)流倜儻，玉樹臨風(fēng)?？匆姸叩絹睚斖米影l(fā)出周星馳的招牌大笑：“哈！哈!哈！沒見過吧，俺可是高科技克隆產(chǎn)品，上面遺傳了龜?shù)哪托?，下面遺傳了兔的跑步能力！再看你們那熊樣！這叫啥呢？叫長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。 鼻青臉腫的老龜老兔相互望了一眼，吐血而暈，只聽得現(xiàn)場救護(hù)車呼叫而過。 【學(xué)生以搶答的方式談這場比賽對學(xué)習(xí)的啟示】：…… …… …… 教師簡要歸納：創(chuàng)新是戰(zhàn)勝對手的重要法寶 【學(xué)生庚講第八場故事】： 經(jīng)過不斷參加比賽的龜兔，其實力均有了很大的提高，決定不再借助任何工具，也絕不投機取巧，實實在在的比賽一場，比賽路線也請森林里最公正也最有智慧的大象設(shè)計的。在一個風(fēng)和日麗的早上，賽跑開始了。 兔子跑在前面，但不幸的是，快到終點時有一條河就擋在前面，兔子過不去。這時，烏龜慢慢地游過了河，烏龜原以為自己贏定了，結(jié)果新的困難又出來了。一個大坑把路隔斷了，這可怎么辦呢？烏龜跳也跳不過去。你猜結(jié)果如何？結(jié)果烏龜和兔子都贏了。原來，烏龜覺得這次的比賽既然大家都沒辦法贏，為什么不來個優(yōu)勢互補呢？于是，烏龜返回去馱著兔子游過河，兔子則背著烏龜跳過了大坑。二者同時達(dá)到了終點實現(xiàn)了雙贏。 【學(xué)生以搶答的方式談這場比賽對學(xué)習(xí)的啟示】：…… …… …… 教師簡要歸納：合作方能共贏 當(dāng)九場比賽結(jié)束后，要求學(xué)生思考，這九場比賽場總體上對學(xué)習(xí)取得成功有何啟示?由于“總的啟示”有難度，各合作學(xué)習(xí)小組討論三分鐘后，談各自己的見解。
最后歸納出這九場比賽的總的啟示并打出幻燈片10： （班主任總結(jié)過渡：）
同學(xué)們，現(xiàn)在我們通過對這些故事的思考，找到了取得成功的一些方法，那么我們就用這些方法指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)最初的夢想而奮斗。 打出學(xué)期初班級學(xué)生確立的奮斗目標(biāo)和勵志名言（口號）<詳見《南溪一中高2013屆二班學(xué)生奮斗目標(biāo)一覽表》>并插播班級的第二首班歌《最初的夢想》；
班主任：根據(jù)同學(xué)們確立的最初夢想，我已經(jīng)將每個同學(xué)期望考取的大學(xué)的優(yōu)美的環(huán)境的圖片整理了出來，讓我們一起來欣賞這些大學(xué)優(yōu)美的風(fēng)景，憧憬美好的未來。 （將將每個同學(xué)期望考取的大學(xué)的優(yōu)美的環(huán)境的圖片以４秒／張的形式自動播放，一邊播放，一邊介紹這些大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，在全國的排名情況以及辦學(xué)特色等，具體詳見幻燈片P14—68）.
…… …… ……
…… …… ……
…… …… ……
…… …… ……
（介紹完畢，隨著學(xué)生的不斷興奮和激動，借勢強調(diào)）
同學(xué)們，看著這么多美麗的大學(xué)向我們熱烈的招手和深情的呼喚，大家心動了嗎？ 心動不如行動，那我們就一起宣誓： 為了我們最初的夢想，
為了不負(fù)父母的囑托，
為了感恩母校的培育，
為了祖國美好的明天，
我努力，我奮斗；我奮斗，我成功！
我努力，我奮斗；我奮斗，我成功！ （最后，根據(jù)統(tǒng)計的比賽成績的結(jié)果對①最佳講故事能手獎②最佳創(chuàng)意獎③最佳見解獎④團(tuán)結(jié)合作獎頒獎。
謝謝各位同學(xué)的的參與與支持。）
【課后反思】
這堂班會在學(xué)校組織的主題班會大賽中，以總分最高取得第一名。反思這堂主題班會課之所以能夠取得巨大成功，主要在于：
第一：新課程理念體現(xiàn)充分，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實際，課堂生動活躍，學(xué)生主體地位體現(xiàn)充分，寓教于樂得到了充分的展現(xiàn)。
第二：構(gòu)思新穎，設(shè)計獨特，從整節(jié)課的導(dǎo)入，到講講故事的環(huán)環(huán)相扣，由單個故事的啟迪到總的啟示，從探尋方法到展示學(xué)生的夢想，從各高校圖片的展示到引導(dǎo)學(xué)生宣誓，都是那么自然，那么巧妙。
第三：由于平時對學(xué)生的訓(xùn)練有素，加上課前的充分準(zhǔn)備，從而使得課堂駕馭自然，課堂環(huán)節(jié)層層相扣，在整個課堂活動中，不斷出現(xiàn)新高潮，順利的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2011-10-16