（趙楠）11月29日，南溪區(qū)第五屆普通高中教學科研節(jié)物理學科活動在南溪一中奎峰講堂舉行，南溪一中、南溪二中和北大培文高中物理教師參加。

上午，由來自北大培文、南溪二中和南溪一中的3位物理老師分別上公開課。三位教師精巧的課堂設(shè)計，獨具特色的教學風格，豐富的教學經(jīng)驗及靈活的應(yīng)變能力，扎實的基本功，讓課堂充滿了無窮魅力，給參與的師生們留下了深刻的印象。

段吉托老師以提問的方式先復習閉合電路的歐姆定律的部分內(nèi)容。通過例題展示，分析例題中的電阻、電表示數(shù)變化，根據(jù)閉合電路歐姆定律，及部分電路歐姆定律，以及串、并聯(lián)電路的特征等規(guī)律判斷電表示數(shù)的變化，通過電表示數(shù)變化的判斷分解降低例題的難度。并通過變式進行鞏固。采取邊講解、邊提問、啟發(fā)誘導的教學方法。通過解題方法的講解與相應(yīng)例題的順利完成來調(diào)動學生學習物理的積極性。

蔡仁義老師通過生活中的實例，鼓勵學生親自動手感知引，入力的分解，學生通過親自實驗感受到了力，并能很好地按照作用效果來分解力，整堂課圍繞學生展開，很好的實現(xiàn)了以學生為主體、以教師為主導的新課程理念。

鄒祖平老師以自制實驗教具進行引入，然后在學生觀察到的現(xiàn)象基礎(chǔ)上層層設(shè)問，步步深入，順利的突破了難點，同時學生經(jīng)歷了科學探究的過程，培養(yǎng)了學生的動手能力和思維能力，通過視頻大國重器白鶴灘水電站的播放講解，體現(xiàn)了科學態(tài)度責任感這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

下午的活動中，來自三所高中學校的優(yōu)秀教師代表分別對上午的公開課進行了精彩的點評。他們圍繞物理學科核心素養(yǎng)，深刻的剖析了三堂課。

隨后，由來自三所高中學校的優(yōu)秀教師分別進行了專題的交流研討，他們就高考題研究、類碰撞模型的分析和板塊模型的分析等三類微專題進行分析交流，為在座的所有物理老師帶來了一場知識的盛宴，大家受益良多。最后，南溪一中王聰老師對活動進行了總結(jié)。

整個活動持續(xù)了一天，在熱情、嚴謹、有序的氛圍中進行。雖然交流時短暫的，但本次教研活動為教師搭建了一個互動學習、互相切磋、互相借鑒和共同提升的平臺。相信有了這樣的交流活動，能夠讓老師們?nèi)￠L補短，獲取先進的教育教學方法，更好的促進教師專業(yè)化發(fā)展，更好的促進學校物理學科發(fā)展，以及南溪區(qū)物理教學高質(zhì)量發(fā)展。