請讀《南溪一中報》2013年 3月號 第4版 南春文苑
百日誓師（外一首）
南溪一中高三27班 東方言
千軍萬馬獨木橋，十年磨劍待高考。
勸君莫做邯鄲夢，一將功成天下曉。
注：祝27班全體兄弟姐妹能在高考中取得驕人成績。
小情詩
給你的情詩，得一字一字地寫
春夏秋冬各為一節(jié)，主題自然用你的名字
當然也有在送來與送走的車站
我們告別，我們相聚
一年一年，始終無法了結的思念
化為一字一句，用心血凝結的情詩
等到一個春光融融的下午
拿到太陽下，嗅嗅陽光的味道
曬掉一年里愛情的霉污
順便祈求上帝
讓春風帶給你問候
“情人，安好？”
若你離開（外一首）
南溪一中高二22班 代長其
現(xiàn)實與奢望 無關痛癢
如此悲傷
讓人難以去想象 未來
將會是以怎樣的姿態(tài)
侵襲而來 覆蓋
所有承諾的色彩
當時日不斷地凋零
腐壞 變得蒼白
你是否依然
保持著最初的期待
亦或是 接受了安排
結局 誰也不愿去猜
而有的事實無法更改
若你離開 時光不再
陌
昨天累了
貪睡在今天的懷里
不經(jīng)意 一個夢
被明天憶起
無端的過去
無言的結局
就像你
毫無征兆的
在我的世界
來了又去
（指導老師：鄧永亮）
爹 娘
南溪一中高三10班 趙于萱
虎子趴在石桌上寫作業(yè)，鉛筆擦已經(jīng)光禿禿的只剩下兩寸長，寫在紙上劃拉劃拉響。遇到寫錯字，虎子皺起眉頭，用指頭蘸了幾口水小心翼翼地擦掉，作業(yè)本上黑乎乎一團。
虎子沒有爹娘，他是被村東頭王老光棍兒養(yǎng)大的。撿到虎子那天早上，雪厚厚積了一層，都快把裝著虎子的籃子裝滿了。老光棍兒也沒有爹娘，窮，村里沒一個姑娘愿意跟著他，怕吃苦。老光棍兒提溜起籃子，把孩子抱出來，倒掉籃子里的雪，將孩子放回籃子里小心翼翼提溜回屋，舀來一碗米細細熬了稀飯，一口一口喂給虎子吃，虎子吃了一碗還吧唧著嘴，仿佛回味無窮。老光棍看著凍了一夜還沒死的虎子，說：“你這孩子，算是命大，那就叫虎子吧，俺從今以后就是你爹娘。”
從此，就常聽見村東頭有孩子哭聲、打罵聲、歡笑聲。老光棍兒的生活竟變得快樂起來。轉(zhuǎn)眼虎子七歲了，到了入學堂的年紀，村里老師嫌老光棍兒交不起學費，不讓虎子入學。老光棍兒為此著急上火了幾個晝夜，腦門兒上頭發(fā)掉了個精光。幾天后的早上，終于拍巴掌決定下河捕魚賣，給虎子掙學費。老光棍兒先把虎子送到學校，立下契約三個月后交齊學費。
這天，虎子正和幾個孩子在壩里玩兒。隔壁老大娘急急忙忙跑來，說：“虎子，你這兔崽子，你爹給淹死了，在河壩呢！”胡子一聽，立馬撒丫子跑到河壩，一大群人圍在一起嘰嘰喳喳，虎子一頭鉆進去，看見老光棍兒全身濕透，面色鐵青，倒在河灘上，虎子立即撲上去嚎啕大哭起來。這一哭還真起作用了，老光棍兒嗆了幾口水之后，悠悠地醒了過來，看見虎子哭得稀里嘩啦的臉，戲言說“哭個頭啊，小兔崽子，你爹我還沒死呢！”回家后，虎子急忙給老光棍兒燒水，煮了一碗黑乎乎的稀飯，端到老光棍兒面前，老光棍兒竟然動容起來，摸著虎子的頭直掉淚，老光棍兒也不做聲，仰頭喝干了那碗和了一半淚水的稀飯。
虎子知道自己學習機會來之不易，便拼了命地學習。幾年后，虎子成了村兒里第一個考進城里的孩子。老光棍兒笑得合不攏嘴，搜光了全部的家當，給虎子交了學費，還給虎子添置了一身新衣服。老光棍兒咂咂著嘴，直夸虎子長得精神。
還有一年高考了，虎子漸漸有些力不從心，開始放縱自己，他不時問老光棍兒要錢，老光棍兒拼命給虎子掙錢，老光棍兒知道，要想有出息，就得上大學，他一定要讓虎子上大學?？墒?，老光棍兒還是沒能看到那一刻。剛領了小煤窯發(fā)給的工資，老光棍兒給虎子送錢的時候，在路上出了車禍。打車把老光棍兒撞出十幾米遠，血流了長長一道。等虎子趕到醫(yī)院的時候，老光棍兒早斷了氣，手里還緊緊攥著給虎子送去的錢。虎子大哭起來，抱著老光棍兒晃了一遍又一遍，希望能像小時候那樣，他爹會奇跡般活過來，但是老光棍兒的眼睛再也睜不開了。
回到城里后，虎子有所醒悟，不舍晝夜發(fā)奮學習，一年后考上了名牌大學。領到通知書那一刻，虎子眼淚又涌了出來，他想起曾經(jīng)老光棍兒對他說過，等將來虎子上了大學，找到了好工作，就接老光棍兒去城里玩玩兒，還要給老光棍兒找個老婆，老光棍說他這輩子又當?shù)之斈?，太辛苦了?/SPAN>
虎子微微抬起頭，看到天上的老光棍兒，笑得直咧嘴。
（作者趙于萱，曾寫作微小說《你是我的眼》，后改編成校園微電影《一念晴空》，獲得全國中小學校園電視金獎）
（指導教師：楊杰）
讓生命由內(nèi)綻放
南溪一中高三10班 張旭
蛹破繭成蝶，鳳凰浴火重生，草破土而出。在那一刻，華美的蛻變，讓生命之花開得更美，更永恒。
讓生命由內(nèi)綻放，淚水做成最璀璨的明星。
哭唐的淚水一半源于杜甫。面對統(tǒng)治者苛政毒民，窮兵黷武，他一哭百姓生死離別，雞狗不如的兵役之苦；面對統(tǒng)治者橫征暴斂、敲骨吸髓的狼子野心，他二哭一貧如洗、哀哀無助的生存之苦；面對國家山河破碎、壯士陣亡時局之憂，他哭得惆悵失意。他唯獨不哭自己，他忘記個人安危榮辱，他的淚水是滔滔雄波滾滾巖漿，一滴滴都是瀝血大愛，他不哭則已，一哭便是氣壯山河，虎嘯龍吟。然而，就在這哭聲中，才顯示了一代才俊的落寞與不屈，才情與道義。
淚水是內(nèi)心情感的抒發(fā)，也是澆灌生命之花茁壯成長的源泉。淚水做成的明星璀璨，讓生命由內(nèi)綻放。
讓生命由內(nèi)綻放，汨羅江畔演繹著一場遺世獨立的悲壯盛宴。
他就站在那里，一動不動。江那邊，一輪殘陽緩緩斜落，風將他額前一縷青絲白發(fā)微微拂動，一種滄桑感由內(nèi)而生。他的內(nèi)心為何如此惆悵，是小人的誣陷，還是楚懷王的疏遠？不，都不是。他是對楚國的憂愁和自我的怨憤。他就站在那里，目極千里兮，傷心悲。秋風刮過他布滿皺紋的雙頰，榔頭拍打著他那為民奔波的雙腳。余暉刺痛了他清醒的明眸，他如巨石般投入江中。一切都與他無關了，一切都消失在不息的江水中了。
讓生命由內(nèi)綻放，就不能讓皓如日月的高潔逐受世俗的玷污。在無聲無息的江邊，一朵生命之花開得異常燦爛。
讓生命之花由內(nèi)綻放，就在這滿紙荒唐言中，也在這繁花似錦的大觀園里。
詩是內(nèi)心情感的表達，書是洗滌心靈的一劑良方。黛玉那一首首美麗動人的詩篇，交織回蕩著她那深切悲痛的愛情心曲和疾憤抑郁的心聲。那又是什么讓她的生命表達得如此淋漓盡致呢？這就源于她多年與書為伴，千百年來為世人所憐惜的一代才女，卻在千百年前于書中找尋著自己，觀看著別人。當然，也離不開現(xiàn)實的境遇。她總給人一種詩人的氣質(zhì)，由內(nèi)而外，不由誰能效仿。
她的生命如詩般綻放，美麗流芳。
從古至今，生命綻放的美麗流淌在悠悠歷史長河之中，在這類人的心中、血液里。生命之花由內(nèi)綻放，綻放出了生活萬象，品味出了人生百味。
（指導教師：楊杰）
寧為玉碎，不為瓦全
南溪一中高二實驗班 楊夢友
寧為玉碎，不為瓦全，好一個玉石俱焚之舉，何等的慘烈，是何等的悲壯！
然而，一塊玉石，精華所在，卻為了那小的丑石而玉碎，值得嗎？答案是肯定不值得的。玉碎了，豈是可惜而已嗎？
人，是大自然的精華，是一塊寶玉。我們豈能因一時的受挫與侮辱而輕易的摔碎自己？如果是這樣，是否值得呢？就像海明威說的“一個人生來并不是要給打敗的，你盡可能地把他消滅掉，可就是打不敗他。”
人當忍辱。
忍辱，就是為了負重，請為生命有一朝能大光明、大燦爛，請你忍受那黎明前的黑夜吧！如朝陽一般！
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能?！睂τ谑ト耍瑢τ谝庥üαI(yè)者，屈辱，哪又不過是一種簡單的磨礪。
記得梁啟超曾經(jīng)說過:“患難與困苦是磨練人的最高學府”。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一把刀，為了鋒利，那礫石的磨練，又算得了什么？
韓信，面對市井獰笑中的胯下之辱，忍了；司馬遷面對嚴酷的宮刑之辱，忍了；勾踐，面對亡國屈身之辱，忍了。一個又一個的歷史人物，周文王，韓非，孫臏，都有奇恥大辱，但是他們都忍了。有一句話說得好：“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空?！毙〔蝗虅t亂大謀。
韓愈面對當時的“恥學于師”不良風氣，作了《師說》,鼓勵人們要從師學習，面對當時的士大夫、平民的譏笑，忍了，卻成就了“文起八代之衰”的地位。
邰麗華是一位殘疾人，憑著堅持不懈的努力，她忍了，卻造就了“千手觀音’的傳奇；劉偉，也是一位殘疾人，面對生活上、精神上的壓力，他忍了，造就了他“斷臂王子”的美譽。無數(shù)的事實，成就了一個個佳話。“忍”，造就了奇跡。
當日西楚霸王項羽如果忍受下來，渡回江東，歷史將會怎樣？那歷史定會在他下定決心忍辱的一瞬間重新書寫，那以后的歷史必定會拐彎。遺憾，遺憾！項羽一句“天要滅我”的絕命書，便自刎了。
西漢的文學巨匠，辭賦家賈誼，“年十八，心能誦詩書，屬文稱與郡中，”但是由于懷王落馬而死，自以為自己的過錯，便憂郁而終，他不忍，一個歷史人物就從此消失于歷史的長河之中。
引節(jié)就義者未必是榮耀，而忍辱負重者卻非蹈海之英雄。我勸君記住，不要“寧為玉碎，不為瓦全”，忍，是對自己勇氣的肯定，是對自己成功增磚加瓦。