（曾薪蓉） 3月27日，在這春意盎然的時(shí)節(jié)，宜賓市普高語(yǔ)文教研基地——南溪一中承辦了宜賓市普通高中高三語(yǔ)文二診分析及市級(jí)備課活動(dòng)，宜賓市普通高中高三語(yǔ)文教師齊聚南溪一中，共同為2021級(jí)學(xué)生的備考工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享，也有專(zhuān)家的深入剖析，為高三備考工作提供了寶貴的啟示和借鑒。

 首先，南溪一中的趙曉敏老師帶來(lái)了一堂精彩的閱讀思維課，趙老師以深厚的文學(xué)素養(yǎng)和敏銳的文本解讀能力，引導(dǎo)大家進(jìn)行了深入的文本分析。課堂上，趙老師提出了三個(gè)思考維度：寫(xiě)了什么？這個(gè)故事是怎么講的？為什么要這樣講？趙老師強(qiáng)調(diào)文本語(yǔ)言的解讀，要求學(xué)生深入理解文本的表層和深層含義，把握作者想要傳達(dá)的核心信息。同時(shí)也啟發(fā)大家要思考作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和目的，探究文本背后的社會(huì)文化背景和作者的情感態(tài)度。

  宜賓市三中的王靜老師以“你是i人還是e人”為主題，帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的作文教學(xué)課。她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我探索，發(fā)現(xiàn)自身的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@些特點(diǎn)融入到作文寫(xiě)作中，使作文觀(guān)點(diǎn)清晰、論據(jù)充分、思考理性。王老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了作文教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

  南溪一中的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱小紅老師結(jié)合自己多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了高三復(fù)習(xí)的一些策略和方法。他強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，提出要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重知識(shí)的整合和能力的提升。同時(shí)，朱老師還分享了他在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題和解決方案，為大家提供了寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

 最后，宜賓市教科所語(yǔ)文教研員韓舟銀老師作為本次活動(dòng)的總結(jié)人，對(duì)前三位老師的分享進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并結(jié)合自己的教研經(jīng)驗(yàn)，為大家提供了更為宏觀(guān)和深入的指導(dǎo)。同時(shí)，韓老師分享了一些高三語(yǔ)文備課的干貨，也鼓勵(lì)大家不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)的需求。

 本次備課活動(dòng)既是一次知識(shí)的盛宴，也是一次思想的碰撞。通過(guò)各位老師的分享和交流，大家不僅對(duì)高三語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的啟示和借鑒。只要全體高三語(yǔ)文教師攜手共進(jìn)，一定能為語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！