四川省宜賓市南溪第一中學校開題報告
題 目 巧用漫畫提高思想政治教學效果的策略研究 主持人 張新
選題
來源 國家級
項目 ?。ú课┘夗椖?nbsp; 市級項目 區(qū)級項目
校級項目 自選項目 其他項目 說明：選題來源及類型均為單選，在相對應欄內(nèi)打“√”
選題類型 基礎研究 應用研究 √ 技術(shù)研究 其他
一、課題概念的界定：
漫畫是一種用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的藝術(shù)形式，而其中專門針砭時弊，反映現(xiàn)實的一類稱之為諷刺漫畫，漫畫具有“畫面簡單而夸張，表意豐富而含蓄”的特征，受到大眾的普遍歡迎；思想政治課是高中思想政治課程必修課，是培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義感情，獲得參與未來政治生活能力的一門與現(xiàn)實緊密結(jié)合的課程；教學效果在此是一個綜合概念，既指教師在單位時間內(nèi)教學目標達成度，又包括學生在單位時間內(nèi)學習目標的達成度，是兩者的統(tǒng)一。
綜上所述，利用漫畫提高思想政治課教學有效性的策略研究，就是研究如何利用針砭時弊，反映現(xiàn)實的漫畫來提高思想政治課的教學效果，使學生輕松高效的掌握課程要求，最終樹立起熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，養(yǎng)成參與未來政治生活的能力。
二、 課題提出的背景及依據(jù)
1、課題提出的背景
新課程理念要求“學生為主體，教師為主導”，把課堂還給學生，這必然要求教師高效教學，如何才能在有限的時間里，使學生輕松高效的學習，這是我們每一個教師都必然面對的問題；本課題便是從漫畫和提高思想政治課教學效果的角度作的探索。
我把漫畫和提高思想政治課教學效果聯(lián)系起來，原因在于兩者內(nèi)在的契合，漫畫針砭時弊，反映現(xiàn)實，并且這種反映不是赤裸裸的枯燥的，而是“畫面簡單而夸張，表意豐富而含蓄”的，這種特征特別受到學生的歡迎，因為人都有共性，喜歡圖畫，對于高中階段的學生而言尤其如此，他們每天面對很多的文字，幽默的圖畫可以使他們緊張的大腦感到放松和快樂，同時高中學生都不喜歡直接的說教，漫畫“表意豐富而含蓄”的特征更令他們喜愛；另一方面，思想政治課是一門講述我國政治現(xiàn)實，很接“地氣”的課程，現(xiàn)實中很多沒有按照法律法規(guī)要求執(zhí)行的行為，都可以通過漫畫的形式予以幽默的批評指正，這使實踐中這方面的資料很多，為我們利用漫畫提高思想政治課教學效果提供了現(xiàn)實可能性。
綜上所述，新課程理念下高效教學的要求是本課題實行的大背景，漫畫的特征與思想政治課教學內(nèi)容的內(nèi)在契合是本課題實行的理論依托。
2、課題提出的依據(jù)
建構(gòu)主義的教學觀念：（1）、學生是教學情境中的主角。（2）、教學是激發(fā)學生建構(gòu)知識的過程。（3）、教師是學生學習的引導者、輔助者、資料者提供者。（4）、教學活動體現(xiàn)為合作、探究方式。（5）、教學活動的展開是一個過程，而不是目的。 （6）、教學評價要趨于多元化。
新課程標準教學理念：（1）、注重對學生學習能力的培養(yǎng)，而不是單一的知識本身的教授。（2）、 要注重引導、幫助學生去研究。（3）、 要注意尊重和贊賞學生，保護好學生學習的積極性。（4）、我們的教學過程應充滿著反思的火花。（5）、在教學過程中要注重和他人的合作
三、課題研究的目標及內(nèi)容
1、如何利用漫畫使思想政治課教學效果得到提高。
2、建立一個漫畫庫。
四、課題研究的方法
文獻資料法：前期進行文獻綜述搜索課題相關資料，了解前人已達到的成就和不足，為課題研究提供理論依據(jù)和事實依據(jù)，在此基礎上改造、提升、突破、創(chuàng)新。
教育經(jīng)驗總結(jié)法：有目的地整理教育教學工作的經(jīng)驗、做法，針對選擇的研究課題進行分析研究，提煉出一些經(jīng)驗、規(guī)律。
調(diào)查訪談法：與學生交流對漫畫的看法，以及希望老師如何利用漫畫；另一方面與有經(jīng)驗的教師交流使用漫畫的心得，并進行漫畫的收集整理工作。
分類收集整理：按政治生活的目錄分類收集整理漫畫，建立漫畫庫。
五、課題研究預期成果及呈現(xiàn)方式：
預期成果：利用漫畫提高思想政治課教學效果的關鍵在于，1.收集典型漫畫2.放入恰當?shù)慕虒W內(nèi)容中3.講解漫畫涉及的知識背景4.落實漫畫與課本知識的聯(lián)系。
呈現(xiàn)方式：課題研究報告。
有關的研究工作進度安排
起止時間 內(nèi)容、進度安排 備注
2014年2月至3月 申報階段：認真選題，制定研究方案，申報課題。
2014年4月 準備階段：理論學習，前期總結(jié)，通過理論研究，，完成具體的實施方案。
2014年5月至2014年6月 實施階段：實證研究，完成相關教學。 并撰寫論文
2014年7月 總結(jié)階段：收集資料，準備結(jié)題。
參加開題報告會的主要人員
姓 名 職稱或職務 姓 名 職稱或職務
對開題報告的提問及回答要點
記錄（簽名）：
年 月 日
報告會結(jié)論（對報告人論題的理論意義、可行性、是否同意等）
主持人（簽名）：
年 月 日